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作者：马媛媛;张红兵;
单位：沧州开放大学;河北开放大学;
摘要：新时代背景下，教育赋能低龄老年人参与社区治理是积极应对人口老龄化挑战、推进社区治理现代化的重要途径。基于“目标—障碍—路径”分析范式，对教育赋能低龄老年人参与社区治理的理论与实践路径进行探讨。通过构建涵盖目标定位、内容体系、方法创新和支持网络四个维度的系统赋能框架，剖析教育赋能过程中面临的制度性困境、技术性障碍、文化认知冲突、教育模式供需错配及教育资源碎片化等问题，并针对性地提出制度突破、技术赋能、文化重构、模式升级、机制创新等发展策略。通过实施这些策略，着力构建“教育赋能—老年参与—社区增效”的良性循环系统，达成“减轻基层负担、激活老年价值、提升治理效能”的目标。
关键词：新时代;;老年教育;;教育赋能;;低龄老年人;;社区治理
基金资助：2024年度河北开放大学科学研究项目“供需适配理论视域下老年教育特色课程建设研究”,项目编号为ZD202402;; 2025年度河北开放大学科学研究项目“新时代教育赋能低龄老年人参与社区治理的路径研究”,项目编号为YB202502
