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作者：陈杰;马丽华;杨玉明;
单位：上海开放大学静安分校;上海市静安区业余大学;华东师范大学;
摘要：人口老龄化叠加数字化转型加速，是银发数字素养研究的独特社会背景。基于此，提出银发数字素养二阶八因子模型假设，并进行验证性因子分析、跨区域恒定性检验和潜在剖面分析。研究发现，该模型拟合较好，通过了实证检验。测量恒等性检验表明，上海三个不同区域的银发数字素养具有相同的意义和潜在结构；潜在剖面分析表明，银发数字素养可分为三个类别：第一类“开启数字生活”,以数字认识为基础、数字安全为保障，注重数字设备操作；第二类“乐享数字便捷”,以终身学习为支撑，注重数字技能的综合运用；第三类“践行数字文明”,以数字责任为引领，注重数字内容生成。据此提出遵循银发数字素养发展规律、紧扣培训需求、提升培训合力等建议。
关键词：老年人;;数字素养;;恒等性检验;;潜在剖面分析
基金资助：2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“‘职继融通’服务老龄社会的路径与机制研究”,项目编号为BJA220248
