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作者：赵艳;潘奇;贺媛婧;
单位：国家开放大学数字化部;数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心;
摘要：生成式人工智能技术已经成为推动教育变革的核心驱动力。当前，开放教育测评虽已融合形成性考核与终结性考试，并初步探索了智能评阅、人脸识别等技术，但总体上仍面临个性化不足、教师负担较重等问题。从测评理论、范式、目标和技术维度，归纳生成式人工智能驱动的开放教育测评新理念与趋势，构建生成式人工智能应用于命题、答题及评阅三大测评环节的场景模式，并阐释以大模型、检索增强生成、提示词和智能体为核心的技术路径，旨在为开放教育测评的创新发展提供实践指导。
关键词：生成式人工智能;;开放教育测评;;教育评价
基金资助：数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心2022年度创新基金项目“融合多特征的深度知识追踪方法研究”,项目编号为1221052;; 国家开放大学2023年度重点科研项目“数字化大学的顶层设计研究”子课题“数字化大学的技术框架研究与实践”,项目编号为Z23C0004-6
