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作者：李春慧;
单位：南京师范大学道德教育研究所;
摘要：大中小学思政课一体化建设由外延式发展转向内涵式发展符合思政课的内在逻辑，也是时代发展的必然选择。思政课现实地位边缘化、教材内容一体化程度不足、教师队伍整体水平偏弱和实际教学效果有待增强的问题阻碍着大中小学思政课一体化内涵式发展的进程。思政课发展困境与知性逻辑的德目价值指向唯一、德目间结构性不强、德目自身丰富内涵退隐化以及德目式思政课容易陷入德目主义密切相关。挣脱德目的禁锢，跳出德目主义的陷阱，需要对德目式的思政课进行脱嵌、改造和超越。建构双螺旋式思政课目标；组建多学科思政课编审团队，借助现代化技术推动大中小学思政课教材高度一体化；完善思政课教师遴选和培养制度，提升教师队伍的质量是实现这一构想的可行路径。
关键词：思政课一体化;;德目;;德目主义;;双螺旋结构;;教师共同体
基金资助：国家社科基金教育学重点课题“大中小学思政课一体化的内涵式建设研究”(项目编号：AEA230013)
