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作者：张聪;
单位：东北师范大学教育学部;
摘要：“讲深讲透讲活”是新时代高中思政课方法论的重要转向。当前，高中思政课在“讲深讲透讲活”的价值性、现实性、对象性与引导性等方面尚显不足。研究认为，高中思政课应突出“讲”，提升教师“讲道理”的专业素养；聚焦“深”，深入分析教学内容；体现“透”，透彻理解教学价值；注重“活”，深刻把握教学对象的思想动态与潜在能力，从而切实推动高中思政课高质量建设。
关键词：“讲深讲透讲活”;;高中思政课;;学科教学;;方法论
基金资助：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘双减’背景下基础教育课堂形态与高质量发展研究”（22JD047）
