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作者：燕艳;赵齐鲁;张艳秋;朱磊;
单位：曲阜师范大学生命科学学院;曲阜师范大学历史文化学院;广州市第三中学实验学校;曲阜师范大学体育科学学院;
摘要：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，将其融入生物学教学有助于提高学生的人文素养、增强文化自信。通过理论思辨与文本研究发现，中华优秀传统文化融入生物学教学存在着教材资源碎片化分布、教师传统文化转化能力结构性缺失以及教学实施停留于表层化应用等三重困境。依据科学本真与文化意蕴统一、认知规律与教学适切平衡、目标导向与过程生成协同、学科逻辑与文化浸润融合的融入原则，研究认为，可以通过构建“三维同构”的课程资源开发、“多维进阶”的教师能力培养以及“双线融合”的教学策略实施路径，助力兼具科学理性与文化底蕴的时代新人培育。
关键词：中华优秀传统文化;;生物学教学;;中学生物学
基金资助：山东省本科教学改革研究项目重点项目“师范专业认证背景下卓越生物学教师‘四位一体’人才培养模式的探索与实践”（Z2022221）
