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作者：王红;袁星;
单位：华南师范大学教师教育学部;
摘要：教育家精神是在对“人的自由而全面发展”这一教育本质深刻洞悉的基础上提炼出的独特价值追求。它既彰显出优秀教育者群体的独特品质，也引领全体教育者追求达致卓越的普遍价值。它具有特定的文化内涵，也具有超越时空的话语共享特性。教育家精神的独特性建立在教育者这一职业的核心功能和价值追求之上，与科学家精神、工匠精神、企业家精神等有着不同的指向与内核。教育家精神的养成需通过教师内在的道德涵养、智慧涵育、境界提升和外在的社会弘道等路径。
关键词：教育家精神;;独特性;;养成路径
基金资助：2022年度国家社会科学基金教育学重大课题“新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究”(项目编号:VFA220007)的阶段性研究成果
