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作者：郑若玲;董汉夫;
单位：厦门大学高等教育发展研究中心;厦门大学教育研究院;
摘要：在新高考的推进过程中，选科制度无疑是整个改革的核心环节，经历了从“3+3”到“3+1+2”的模式转变。新高考选科制度的演进轨迹揭示出该制度从“效率优先”到“多元平衡”的价值转向。新高考选科打破了文理分科的壁垒，在赋予学生选择权的同时，也出现了诸如等级赋分不等值、理工科生源质量波动等问题。需要通过强化高校招生自主性地位、逐步调适选科自由以及建立选科指导体系等措施，构建“国家需求—个体发展—高校特色”三维协同机制，实现教育公平和科学选材的协同发展。
关键词：新高考选科;;科目设置;;高考改革;;演进逻辑
基金资助：2025年度福建省社会科学基金项目“福建省高考综合改革调查研究”(项目编号：FJ2025A036)的阶段性研究成果
