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作者：刘晓;童小晨;
单位：浙江工业大学教育学院;华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
摘要：在中国式现代化进程中，职业教育赋能乡村共同富裕呈现动态角色转变特征。回溯历史，职业教育赋能乡村共同富裕经历了推动劳动力转型转移、激发个体内生动力到聚焦乡村发展定向培养人才的历时性转变。其角色转变由政策导向迭代、社会矛盾演变、产业结构转型、治理主体关系调整共同推动。在我国农业农村发展进入深化改革与全面振兴的关键阶段，职业教育在赋能乡村共同富裕过程中应转向以“动态适配、协同治理、特色激活”为特征的角色重构，通过构建敏捷化技能供给体系，激活县域产教融合生态，缩小城乡数字鸿沟，传承乡村文化基因，在重塑乡村发展动能中开辟新路径。
关键词：职业教育;;共同富裕;;乡村振兴;;技能型社会;;角色重构
基金资助：国家社会科学基金2023年度教育学一般项目“技能型社会下我国产业工人技能形成体系的构建与实现路径”(项目编号：BJA230037)的阶段性研究成果
