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作者：林崇德;朱墨;杨雅婕;
单位：北京师范大学发展心理研究院;苏州大学期刊中心;
摘要：拔尖创新人才培养是国家实现高水平科技自立自强、建设教育强国的战略支撑。北京师范大学资深教授林崇德先生，作为中国发展心理学和教育心理学的奠基者之一，长期致力于学生发展核心素养、创造性心智结构与思维型教学理论的研究。在本次访谈中，林教授系统阐释了“创造性人才=创造性思维+创造性人格”的理论框架，提出思维品质是智力与能力培养的突破口，强调核心素养为创新人才培养确立目标体系，并指出创新人才成长具有阶段性特征，倡导通过活动课程、学科渗透等多元路径实施系统化培养。面对人工智能带来的教育变革，林教授主张“守正”与“创新”并重，在坚守育人本质的前提下推动脑科学、人工智能技术与教育实践的深度融合，为构建具有中国特色的创新人才培养体系提供理论依据与实践指引。
关键词：核心素养;;拔尖创新人才;;思维品质;;培养模式;;人工智能时代
