来源：期刊VIP网 时间：
作者：黄晓娜;连梅芳;
单位：东北师范大学学术期刊社;西南大学教育学部;
摘要：借助数智技术推动跨学科主题学习既顺应国家人工智能战略之需，也是新时代教学变革之向，不仅有力地突破了传统跨学科主题学习的局限，而且符合培养创新型人才的育人目标。然而，在数智技术应用中衍生出了新的问题，包括跨学科学习资源异化、技术与跨学科实践脱嵌以及师生主体性消解等。这些问题成为制约数智技术赋能跨学科主题学习的关键障碍。因此，推进数智技术与跨学科主题学习深度融合，需要建设“整合—联结—共享”的跨学科知识体系，革新“设计—实施—评价”的跨学科应用场景，重塑“教师—AI—学生”的跨学科协同网络，如此方能充分释放数智技术的潜力，推动从教学工具赋能到教学范式变革的跨越。
关键词：跨学科主题学习;;数智技术;;数智赋能
基金资助：2024年海南省哲学社会科学规划课题“基于海南‘红绿蓝’地方文化的中小学课程开发与设计研究”(项目编号:HNSK(YB)24-61)的阶段性研究成果
