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作者：泰中华;温涛;
单位：大连外国语大学英语学院;
摘要：当前，小组动态评估对二语口语的影响效果尚存争议，主要原因在于缺乏对不同调节模式影响的对比研究与机制探索。鉴于此，本文旨在探究并发式与累积式两种小组动态评估调节模式对二语口语产出质量的影响，尝试提出影响机制，助力动态评估理论构建。研究结果显示并发式与累积式两种小组动态评估调节模式均能显著提升学习者口语水平，其中并发式对口语复杂度的提升效果更好，累积式对口语准确度提升的效果更佳，两种模式对口语流利度的提升效果相近。此外，两种模式对口语各微观指标、不同水平学习者的影响存在程度差异。在上述发现的基础上，本文采用社会文化理论的微观发生法，尝试提出并发式与累积式两种小组动态评估调节模式的影响机制。
关键词：小组动态评估;;调节模式;;二语口语产出
基金资助：辽宁省社科规划基金项目“高校学术英语学习导向测评模式构建研究”（编号：L19BYY024）的阶段性成果
