来源：期刊VIP网 时间：
作者：廖彬;黄斌;
单位：南京大学教育研究院;
摘要：教育对减少收入不平等、推动共同富裕具有重要作用。本文运用“合理嫉妒”概念创新性地提出微观个体层面性别收入不平等测量方法，并基于2018年中国家庭收入调查数据，利用高校扩招形成准实验设计，就教育减少性别收入不平等的因果效应及其发生机制进行分析。结果显示，女性受教育年限每增加1年，能显著减少她们在劳动力市场中所面临收入不平等程度的1/4。教育主要通过提升女性求职竞争力和工作稳定性而发挥减少性别收入差距的作用。异质性分析结果表明，不同层级教育对性别收入不平等具有不同影响，女性受教育年限与性别收入不平等存在U型的非线性关系，当女性受教育年限达到大学教育年限时，教育减少性别收入不平等的作用达到最大。在女性职业生涯的初期，教育对减少性别收入不平等具有更大的作用。而当社会存在较大收入差距时，教育减少性别收入差距的作用会减弱。基于此，从关注教育资源与机会在性别间的分配和不同性别从教育中获得收益的能力差异两个角度提出若干政策建议。
关键词：教育;;共同富裕;;收入分配;;性别不平等
基金资助：国家社会科学基金2024年度教育学重大课题“教育推动人口红利向人才红利转变的关键路径研究”（课题编号：VGA240001）
