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作者：何伟;胡自威;
单位：北京外国语大学;
摘要：“他的老师当得好”类语言现象因其独特的形义“错配”特点，受到学界的广泛关注。本文基于系统功能语言学理论，考察此类现象及其英译的语义与句法特征，并探讨差异背后的哲学思维基础。研究发现：该类句式系归属类关系过程；“的”字系话题提示成分，用来突出载体“他”的主体性以及属性“老师当得好”的客体性；属性由内嵌中动句“老师当得好”体现，中动句系复合过程性质，主语“老师”体现经验识解的主客融合视角，既蕴含“老师”作为客体“他当老师”的意义，也表达“老师”作为主体“他当的这个老师好”的意义。英译文中无直接对应的结构，语义上常通过主谓结构重组施受关系，将隐性经验活动显性化，体现主客分离的语义逻辑。汉语源于“天人合一”哲学传统，强调主体与客体的内在统一；英语承袭“主客二分”西方哲学思维方式，注重主客界限清晰。
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“汉外多语种词汇语法功能视角对比研究”（编号：22JJD740010）的阶段性成果
