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作者：许思琪;
单位：江苏开放大学公共管理学院;
摘要：新质生产力与开放大学展现出高度的内在契合与逻辑共生，两者共同聚焦于培育适应未来社会需求的高素质人才，进而推动社会生产力的跨越式发展，在数智时代形成了积极互促、双向赋能的良性循环。有鉴于此，深入探究新质生产力与开放大学耦合的深层价值及内在逻辑，成为数智时代人才培养的重要议题。目前，开放大学面临产教融合不足、教师数智素养不足和人才培养质量不高等现实挑战。为有效促进两者耦合，亟须采取精准策略：以服务新质生产力为导向，培养高素质劳动者；培养数智化教师队伍，提高教师“数智力”;强化数智协同，培养面向未来的学习者。
关键词：数智时代;;新质生产力;;开放大学;;高质量发展
基金资助：2023年度全国教育科学规划课题一般项目“生成式人工智能(以ChatGPT为例)在高校教学中的应用研究”,项目编号为BKA230243;; 江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十四五”2023年度科研规划课题项目“人机共创”——运用ChatGPT进行教育资源开发的模型研究”,项目编号为2023XK025
