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作者：白杨;代显华;
单位：成都大学外国语学院;成都大学继续教育学院;
摘要：乡村振兴背景下，中央政府构建了多维度、全覆盖的乡村教育政策体系。乡村教育政策为乡村学校履行乡村教育振兴职能、实施乡村教育治理指路护航。但在现实中，学前教育、义务教育、教师队伍建设等领域仍存在政策执行偏差现象，这成为乡村振兴和教育强国建设中亟须解决的问题。剖析乡村教育政策执行偏差及其生成的社会背景发现，忽视多元主体的利益需求、缺乏多元执行主体之间的统筹协调、教育政策执行与基层教师振兴乡村愿望契合性不足等是乡村教育政策执行出现偏差的主要原因。矫正教育政策执行偏差需厘清教育责任，构建协同信任的教育政策执行机制，促进乡村教育政策执行深度嵌入乡村振兴战略。
关键词：乡村教育;;教育政策;;政策执行偏差
基金资助：成都大学文明互鉴与“一带一路”研究分中心项目“‘学术期刊+文化传播’综合型学术平台构建研究”(WMH.JTF2022A03);成都大学文明互鉴与“一带一路”研究分中心资助项目““一带一路”中的跨文化传播路径研究”(WMHJTF2023B01)
