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作者：张丽;黄小珏;裘指挥;
单位：江西师范大学教育学院;
摘要：中国特色学徒制以高质量技术技能人才培养为逻辑起点，以劳动精神与工匠精神为理念指引，以校企一体化育人为内生动力，以产教融合与校企合作为培养路径。中国特色学徒制政策的演进经历了企业为主体与生产现场培养、学校为主体与产教结合、政策主导与产教融合、政府推动的校企行社协同四个阶段。全面推进中国特色学徒制实践，可从完善产教融合政策的系统设计，增强政策执行力；健全职业教育学位制度，保障学徒权益；优化多元主体协同育人，赋能提质新模式等方面优化相关政策。
关键词：中国特色学徒制;;产教融合;;现代学徒制;;企业新型学徒制
基金资助：国家社会科学基金(教育学)重大项目(VJA230009)
