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作者：李明超;李学斌;
单位：上海师范大学教育学院;
摘要：当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题，其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为，解决这些问题宜以核心素养为导向，立足儿童诗文体特质炼制教学内容，进而重构多维语文教育价值：浸润诗韵，提升语言直觉；感受诗境，丰富审美体验；体会诗情，深化文本理解；涵泳诗意，促进创意表达；汲取诗趣，推动生命成长；建构起“双线一体化”的核心素养教学路径。
关键词：小学语文;;儿童诗;;核心素养;;内容炼制;;价值重构;;任务驱动
基金资助：山东省教育科学“十三五”规划课题“家校社协同互动的综合实践课程体系建构研究”（2020YB074）
