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作者：张汉林;颜孟晓;
单位：首都师范大学教师教育学院;首都师范大学教育学院;齐鲁师范学院;
摘要：道德评价是指以道德观念为标准，在历史评价的基础上，对历史人物在公共领域的言行或历史事件进行评价。在历史教学中，道德评价至关重要，这是因为：道德是历史研究的重要范畴；道德评价是历史学的重要传统；培养道德评价能力是历史教育的重要使命。研究认为，道德评价的关键在于评价标准的选择，将古人和今人的道德标准结合起来，就形成了四种情况，由此构成了历史教学中的道德评价矩阵。道德评价矩阵属于理想类型，除此之外，还有道德两难困境。经由历史教育，我们要培养道德践行者和道德促进者，落实立德树人根本任务。
关键词：道德评价;;历史评价;;道德实践;;道德经验
基金资助：北京市教育科学“十四五”规划2023年度优先关注课题“北京市高中教育多样化发展研究”（3059-0015）
