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作者：肖雅月;
单位：河海大学马克思主义学院;
摘要：思想政治理论课实践教学是实践育人的重要环节和抓手，与课堂教学共同构成思想政治教育实践育人的主体内容。思想政治理论课实践教学内在地蕴含三个主要特性：科学性、多样性和创新性。其中，科学性是坚持实践教学的内在依据，从实践育人的理论内涵、历史逻辑和现实指向出发，可以精准把握实践育人和实践教学的科学要义；多样性是实践教学在实际开展过程中所呈现的丰富形态，主要包括辅助延伸型、有机互动型和融合升华型；创新性是推动实践教学发展的现实路径，需要在工作理念、工作体系和工作模式上推陈出新，进一步发挥思想政治理论课的实践育人功效。
关键词：思想政治理论课;实践育人;科学性;多样性;创新性
基金资助：国家社科基金一般项目“儒家生命伦理的蒙学形态研究”(23BZX085);国家社科基金青年项目“中华优秀传统文化与志愿服务发展路径研究”(24CKS114)
