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作者：李扬;杨海军;戚桂杰;
单位：山东大学管理学院;管理学科国家级实验教学示范中心(山东大学);
摘要：国家级实验教学示范中心的可持续发展对提高实验教学水平，加强学生实践能力和创新能力的培养具有重要意义。为了推进示范中心可持续发展，不断提升实验教学育人实效，基于扎根理论，对收集到的29份经管类国家级实验教学示范中心阶段性总结报告(2018～2022年)进行开放式编码、主轴编码和选择性编码，提炼出管理与运行机制、实验教学与人才培养、实验教学改革与研究、实验教学团队建设、实验教学条件保障、实验教学成果建设、示范引领成效等7个主范畴，构建了结构层、内容层、投入层、产出层四位一体的国家级实验教学示范中心可持续发展理论模型。最后从中心定位、资源配置、技术赋能等方面给出了示范中心未来建设发展的建议。
关键词：实验教学;;国家级实验教学示范中心;;可持续发展;;阶段性总结报告;;扎根理论
基金资助：山东省本科教学改革研究重点项目(Z2021297)
