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作者：兰盛昌;刘北佳;王楠楠;张腊梅;
单位：哈尔滨工业大学电子与信息工程学院;
摘要：针对“微波遥感技术基础”课程，提出了一种基于“登门槛效应”的实验设计方案。该方案将当前科研热点——雷达微动目标测量引入课堂，以“价值塑造、知识夯实、能力突破”为目标，制定了阶梯式的实验任务，并进行了个性化考核，有效提升了实验教学的高阶性和趣味性，促使学生主动参与、深入思考。教学结果表明，该方案在培养学生创新意识、科研能力和工程实践能力方面取得了成效。这一案例设计可为电子信息类专业课程实验教学改革提供参考。
关键词：科教融汇;;创新实验;;雷达测量;;微动目标
基金资助：教育部产学合作协同育人项目(231002381071842);; 哈尔滨工业大学AI赋能教学改革专项(校本[2024]26号)
