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作者：雷洪德;惠志丹;王坤;
单位：华中科技大学教育科学研究院;
摘要：在院校研究“一核多元”的主体协同系统中，师生是重要的参与主体。师生参与院校研究既能发挥其主体能动性，也是解决治校中师生主体缺位问题的迫切需要，更是顺应高校治理民主化趋势的必然要求。师生通过数据提供、治理共建、效果验证等形式参与院校研究。为从制度上保障师生参与，高校有必要实行院校研究项目制，开展制度性交流，完善激励机制。
关键词：院校研究;;师生参与;;制度保障
基金资助：华中科技大学“双一流”建设资助项目(2025ZKJD07)
