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作者：李森;崔友兴;龙宝新;李政涛;
单位：陕西师范大学教育学部;陕西师范大学民族教育学院;海南师范大学教育学院;华东师范大学教育学部;
摘要：在师范教育协同提质背景下，教师教育课程体系建设聚焦师德修养、育人意识和能力，注重课程比例适当、结构合理、理论与实践融合，是一个凸显整体性、生成性、智能性和开放性的动态过程。当前教师教育课程建设实践面临同质化发展倾向明显、中国特色被遮蔽、优化改革进路狭窄等困境。因此，应从倡导以教育家型教师为引领的梯度化课程建设目标，拓展课程内容，创新课程实施方式，强化课程评价，优化课程建设生态等方面综合施策，努力建构形态多样、中国特色凸显、优质课程多轨并行发展的教师教育课程体系。
关键词：教师教育;;课程体系;;教育家型教师;;协同提质
基金资助：国家社会科学基金重大项目(24&ZD181);国家社会科学基金青年项目(20CMZ026)
