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作者：赵垣可;王亚琴;
单位：西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
摘要：学校是“县管校聘”改革的主阵地。学校凭借其占有的权力资本、制度资本，通过宣传动员、方案引领、团队建设、营造氛围、组织“竞聘”、跟进帮扶等方式组织教师“竞聘上岗”活动，体现出程序正义、权力的非正式运用、合谋与冲突交织、行动“两重性”等行动特征。学校在“县管校聘”改革中既要迎合上级教育行政部门的改革要求，又要考虑内部稳定发展的诉求，其在改革中的组织管理逻辑体现出“服从改革指示”与“维护内部稳定”间的张力调适。
关键词：“县管校聘”;;学校;;竞聘上岗;;组织管理
基金资助：国家社会科学基金教育学2023年度青年项目“‘县管校聘’政策执行阻滞及治理机制研究”(CHA230311)
