来源：期刊VIP网 时间：
作者：何成刚;张克州;
单位：教育部课程教材研究所;教育部课程教材研究所中小学教学研究中心;南京师范大学教育科学学院;昆山市第二中学;
摘要：中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，这一重要论断揭示了中华文明演进发展的内在逻辑与机理，具有重要的意义和价值。研究认为，中学历史教师应结合课程标准，深刻把握“五个突出特性”的内涵要义及内在逻辑。将“五个突出特性”融入教材理解，进行深度解读：首先厘清特性与课标、教材的契合性，在此基础上，以复合视角探究同一史实背后的多重特性，以辩证思维运用特性解析复杂问题，依据历史情境灵活性地选择特性视角。将“五个突出特性”融入中国古代史教学，不断深化探索。
关键词：历史课标;;中华文明突出特性;;古代史教学
基金资助：国家社科基金2025年度教育学一般项目“学校铸牢中华民族共同体意识教育的知识体系与课程建构研究（BPA250209）”;; 教育部课程教材研究所“指向核心素养培育的教学理论与实践研究”（JCSZDXM2022008）
