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作者：李宝荣;国红延;
单位：北京教育学院人文与外语教育学院;
摘要：新一轮高中英语课程改革以素养立意，建议加强单元教学的整体性，单元目标体系的构建成为落实课程育人的关键。针对实践中的问题，研究认为，单元育人目标体系的设计应基于综合性、递进性、系统性和关联性的“四性”原则，以多维度分析为依据，确定单元育人逻辑，建构单元目标；结合学情明确小单元学习重点，制定语篇/课时目标；借助整合性输出活动及评价标准，保障单元育人目标的达成度。
关键词：单元育人目标体系;;高中英语;;核心素养;;英语课程育人;;单元整体教学
基金资助：北京外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地重大专项课题“新课标背景下中学生英语学科核心素养发展的路径和策略研究”（ZGWYJCYJ2024ZD05）
