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作者：卓泽林;
单位：华南师范大学教育科学学院/东南亚文化教育研究中心;
摘要：研究型大学与国家实验室是创新联合体的关键组成。通过组织治理、人才建设、协作研究三个维度比较分析中美两国研究型大学赋能国家实验室的模式发现,美国研究型大学主要通过“嵌入式”赋能、“委托式”赋能、“联盟式”赋能三种模式;中国研究型大学则是由政府主导的大学“参与式”赋能和由大学牵头的“主导式”赋能两种模式参与国家实验室建设。这背后体现出中美研究型大学赋能国家实验室时在国家意志、治理机制、顶尖人才聚集三个方面的共通性,及其在发展策略导向、运营模式、资源构成三个方面上的差异性。面对“制度吸纳资源”的潜在风险,采用混合治理结构重构国家实验室与研究型大学的关系,将成为当前重建大学与国家实验室合作关系的新走向。
关键词：研究型大学;;国家实验室;;创新联合体;;实践模式
基金资助：国家社会科学基金2025年度教育学重大招标项目“提升高等教育创新体系整体效能研究”(项目编号:VIA250011)
