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1：中国与巴西交流互鉴:携手推动南南教育合作发展——顾明远先生与佩尼顿·席尔瓦·菲略先生的对话
2：“一带一路”倡议下中拉教育合作交流的行动逻辑、现实基础与未来进路
3：“一带一路”教育共同体的认知图式与价值生成——基于国际暑期学校短期交流师生的质性研究
4：适应与重构:跨国博士学习经历类型分化及形成机制——基于中国学生赴东南亚发展中国家读博的质性研究
5：欧盟对中亚国家教育外交:基于政策演进的实践行动
6：“主动代理人”而非“被动受害者”——“外化”视角下全球南方跨境教育政策借鉴研究
7：论德国国家资历框架的实践机制与社会效应
8：社会系统理论视角下德国职业教育与学术教育关系演进研究
9：欧盟职业教育共同体的发展历程与推进举措——基于“伊拉斯谟+计划”的分析
10：美国博物馆教育演进:从知识保存到教育耦合
11：芬兰全球教育意识形态的历史演进、问题表征与变革新路
