来源：期刊VIP网 时间：
作者：唐智彬;郑超英;贺艳芳;
单位：湖南师范大学职业教育研究所;
摘要：德国国家资历框架的开发与建构体现了各类教育由割裂到沟通的历史源流、适应欧洲教育政策一体化趋势以及不同主体间博弈等多维动因。在衔接欧洲资历框架的基础上,德国国家资历框架由资历标准系统、学分转换机制和质量保障系统三个子系统构成并有效运转,旨在强化不同类型教育领域的渗透性、学历资格与职业资格等效性,提高学习成果与资格映射透明度,促进欧洲劳动力市场内部互认互通。在推进过程中,德国国家资历框架促成多元制度同构压力下的教育体系渗透与融通,推动社会规范下的教育个性化与劳动力市场协同,并通过创新学习成果等级符号系统,逐步重塑职业生涯发展的社会认知,奠定终身教育体系的制度基础,形成全方位社会效应。
关键词：德国国家资历框架;;欧洲资历框架;;终身教育;;学分
基金资助：2024年国家社会科学基金教育学一般课题“统筹三教协同创新的制度供给研究”(课题编号:BJA240167)
