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作者：徐浩;
单位：北京外国语大学;
摘要：本研究考察中国外语类专业硕士研究生在撰写英语学位论文过程中为降低AI指数所进行的修改实践。个案质性研究发现，学生在写作过程中展现出两类修改策略：去AI化语言调整与语篇重构。在此过程中，写作者体现出对读者期待与写作目的的适应性调控，以及对学术身份的反思与调适。这一写作实践不仅反映了学生对AI检测机制的回应，也体现出其潜在的促学价值，是学生在技术中介环境下实现语言意识提升与学术语言社会化的重要契机。
基金资助：北京外国语大学中央高校基本科研业务费青年学术创新团队项目“中国多外语学习者的社会认知研究”（编号：2024TD002）的阶段性成果
