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作者：刘建熙;黄豪杰;梁美丽;
单位：广东外语外贸大学数学与统计学院;华南师范大学数学科学学院;
摘要：线上线下混合式教学已成高等教育趋势，但平时成绩评定存在主观性强等问题.本研究基于某高校线性代数课程数据，通过多元统计分析发现：课前测验得分率、课后作业完成度及章节测验得分率均与期末成绩显著正相关，据此提出改进平时成绩量化方法的科学建议.
关键词：线上线下混合式教学;;平时成绩;;多元线性回归分析
基金资助：教育部产学合作协同育人项目“线性代数实践及Python入门之教学能力提升专项培养项目”(230806194253052);; 2023年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“经管类大学数学课程教研室”;; 2024年广东省高等教育教学改革项目“新文科背景与AI新时代下线性代数的教学改革与实践”
