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作者：胡久华;许超逸;章洁妮;
单位：北京师范大学化学学院;上海市进才中学;
摘要：我国“新课标”提出的跨学科主题学习与美国《下一代科学教育标准》（NGSS）提出的将学科核心概念、跨学科概念、科学与工程实践三个维度紧密结合的教学理念有高度的一致性。研究认为，三维整合的跨学科教学设计包括确立三维整合的表现性目标和学习主题、确定三维整合的学习表现、提出驱动性问题并制定学习任务序列、制定具体的教学计划以规划教学活动、确定评价任务系统设计评价方案。在实施三维整合教学时，需要注意挖掘跨学科概念和科学与工程实践的内涵和联系、通过实践活动发展学科观念和跨学科理解、以评价反馈促进三维内容与教学活动的整合。
关键词：三维整合;;跨学科教学;;教学设计
基金资助：国家教材建设重要研究基地2023年度教育部规划重点项目“化学课程标准和教科书使用的跟踪研究”（2023GH-ZDIJJ-Y-06）
