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作者：陈新民;
单位：杭州师范大学人文学院;
摘要：针对高中历史教学中存在的核心素养落实难、学生历史知识学习碎片化、初高中教学内容简单重复等问题，研究认为，高中历史单元主题教学呈现出单元主题的统摄性、单元内容的系统性、教学过程的探究性等特点，采用单元主题教学的方式是解决问题的有效途径。单元主题教学的策略包括：基于课标要求，确定单元主题；聚焦核心素养，设计单元教学目标；提炼单元大概念，构建单元内容体系；设计单元问题链，引导学生深入探究；编制评价量表，关注素养目标达成。
关键词：高中历史;;单元主题教学;;核心素养
