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作者：张红霞;石雷先;周忠和;
单位：南京大学教育研究院;教育科学出版社;中国科学院古脊椎动物与古人类研究所;中国科学院;
摘要：教科版小学科学新教材的编写原则是：坚持素养导向，突显科学思维，加强进阶贯通，丰富中国元素，重视地区普适。新教材继承了老教材大单元结构特点，通过强化情境设计等举措加强了单元内课文间的联系。各单元由“单元首页—单元内容—单元小结—科学阅读”四大部分构成，其中“单元小结”显性化地凝练出学科核心概念和跨学科概念。每一课由聚焦、探索、研讨、拓展四大板块构成，对应工程技术实践为主的课文则为明确任务、设计方案、实施方案、评价改进等板块。与教材配套的教参也进行了大幅度修订。使用新教材应注意充分利用教参功能，全面理解大单元结构，灵活应用四大板块，在理解教材的基础上鼓励因地制宜。
关键词：小学科学新教材;;教材编写原则;;教材结构;;大单元;;教学建议
基金资助：全国教育科学规划2021年度一般课题“基于中国农业科技史的中小学科学课程开发研究——教育重演论再认识”（BHA210154）
