来源：期刊VIP网 时间：
作者：陈德运;王雅倩;骆孝元;
单位：四川师范大学历史文化与旅游学院;郑州冠军中学;四川省邻水中学;
摘要：“基于叙事的历史教学”是夯实核心素养的一个新方向，既突破传统教师讲故事的单一模式，又增加学生的叙事表现，兼具“故事性”和“探究性”的双重特征。研究认为，唯物史观、历史事件、故事时空、情节叙述、故事意义是该教学方式的基本要素。历史故事的教学作用指向核心素养的培养，历史故事的设计环节受到核心素养的约束，历史故事的教学过程导向核心素养的落实。将学生生活经验与异质经验交融是“基于叙事的历史教学”的动力和目的，培养历史学科核心素养是其内在诉求。
关键词：核心素养;;历史叙事;;历史教学;;故事设计
基金资助：四川省2023年度教育科研资助金项目重点课题“基于叙事的历史教学理论与实践”（SCJG23A021）;; 四川师范大学2023年度人才培养质量和教学改革校级项目课程思政示范项目“中学历史课程标准与教材研究”（20230048XSZ）
