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作者：田浩然;
单位：中国人民大学教育学院;
摘要：区域高等教育层次结构与创新高地建设之间存在密切关联。基于美国2000—2020年州域面板数据，研究发现：美国州域创新高地(创新规模全美前十五的州)并不以高等教育层次重心较高为主要特征。随着州域创新的规模增长与集聚发展，会出现研究生教育占比上升或下降的州际分化。州域创新规模增长驱动层次重心上移，州域创新规模的全美占比扩大则推动其下移，且具有“高者愈高，低者愈低”趋势。适应区域创新集聚发展格局，区域高等教育层次结构呈现“高重心”和“低重心”两类发展模式。因此，应构建与创新集聚发展格局相适应的高等教育布局结构，根据各地创新需求定制高等教育发展优先次序，完善区域高等教育差异化支撑创新高地建设的政策供给体系。
关键词：创新高地;;美国高等教育;;区域高等教育;;集聚发展;;高等教育层次结构
基金资助：中国人民大学2023年度拔尖创新人才培育计划;; 国家社科基金青年课题“一流大学参与世界重要人才中心和创新高地建设机制研究”(项目编号：23CGL060)的阶段性研究成果
