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作者：张小飞;金生鈜;
单位：金华职业技术大学师范学院;苏州科技大学教育学院;
摘要：在数字时代,人类中心主义教育以及技术中心主义教育的偏狭与不足愈发明显,教育在技术主体性和人类自我中心性的纠缠中需要重新思考未来的方向。在对前两者的批判的基础上,超中心教育以后人类思想为奠基,以共在共生的人技关系为前提,是致力于追求美好生活的教育新形态。这种新型教育实践,需要通过共同主体间的相互触动来创造事实性知识,进而开启教育在数字时代的技术负熵。超中心教育响应了数字时代开放、多元和非预设的精神呼唤,是回答教育未来发展方向问题的可能答案。
关键词：数字技术;;超中心教育;;人类中心主义;;技术中心主义;;人技关系
