来源：期刊VIP网 时间：
作者：余利川;钱玉琴;陈小满;
单位：宁波大学教师教育学院;中国矿业大学公共管理学院;西华大学体育学院;
摘要：“破五唯”政策本应有效推动高校博士生学术评价改革,却在“五唯”惯性作用下遭遇形式化响应政策的难题。通过多阶段的深度编码,分析460份“双一流”高校博士生的学术评价文本,发现博士生学术评价存在量化与结果导向的惰性延续,偏向简化指标替代学术能力,象征与替代性执行“破五唯”等问题。在“不能改”“不愿改”“无力改”三股阻力的共同作用下,数字符号的施压、规制的惯性主导、矛盾下沉的应付诱发了形式化“破五唯”的反常现象。为此,应构建以质量为主导的博士生学术评价支持环境,维护以培育学术能力为核心的自主评价模式,协同消解高校组织悬停的学术评价改革阻力,助推“破五唯”学术评价政策有效落地。
关键词：形式化;;“破五唯”;;博士生;;学术评价
基金资助：2021年国家社会科学基金后期资助一般项目“高校学院学术治理制度化研究”(项目编号:21FGLB079);; 2024年度浙江省社会科学规划一般项目“高教强省建设背景下浙江高等教育治理能力提升路径研究”(项目编号:24ZJQH037YB)的阶段性研究成果
