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作者：薛淑敏;鄢莹莹;徐梦杰;
单位：上海师范大学国际与比较教育研究院;上海市静安区教育学院;
摘要：教师是教育智能化转型的核心参与者与实践者，在教学中的作用不可替代，因此迫切需要制定一个全面的教师AI素养框架，以在AI快速发展的时代充分发挥教师的能动性。2023年9月，联合国教科文组织发布了“面向教师的人工智能素养框架”意见征集草案，提出了教师人工智能素养应包含的6个素养域(人工智能思维、人工智能伦理、人工智能基础、人工智能教学法、人工智能工具、关于和基于人工智能的专业学习)、3个进阶水平(理解、应用和创造)的18种具体素养，旨在通过这样一个包容性框架，指导各地教师、教学团体和教师教育系统发展教师应用人工智能的相关知识、技能、态度、价值观和能动性，管理应用人工智能可能产生的风险和威胁。
关键词：人工智能素养;;教师人工智能素养;;教育人工智能;;联合国教科文组织
基金资助：2023年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目(23JZDW12)
