来源：期刊VIP网 时间：
作者：迈克尔·克罗斯利;戴子惠;刘宝存;
单位：布里斯托大学教育学院;北京师范大学国际与比较教育研究院;
摘要：全球层面的动荡局势、教育面临的严峻处境,以及国际与比较教育领域面临的重大考验,这三重挑战共同构成我们展望未来研究方向的时代语境。在全球层面,国际关系日趋紧张,社会不平等现象依然严峻,甚至有加剧趋势;在教育领域,联合国教科文组织2021年发布的报告《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》强调以新的社会契约重塑未来教育图景;在国际与比较教育领域,理论与认识论层面的挑战日益凸显,推动学界对本领域知识基础的批判性审视,突出强调去殖民化议题、知识生态以及气候变化与环境不确定性带来的深远影响。通过对全球范围内教育政策与实践国际移植的批判性研究,探究国际与比较教育领域中日益凸显的认识论与方法论张力及其演进趋势,研究指出,比较教育学未来聚焦的关键议题包括多元认知方式、多样化的定性研究方法、当代去殖民化运动、本土知识体系、“局内人-局外人”角色定位、知识共建和创新型国际研究合作关系等议题。综合而言,在当前理论演变与全球挑战交织的背景下,应将社会、环境与认识正义置于国际与比较教育研究未来发展方向与变革愿景的核心位置。
关键词：比较教育;;社会、环境与认识正义;;去殖民化;;知识生态
