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作者：阳富强;李皓腾;高云;安百钢;
单位：福州大学环境与安全工程学院;辽宁科技大学化学工程学院;
摘要：为探究高校大学生心理因素对实验室本质安全的影响及个人不安全行为诱发机制，以工作要求-资源模型(JD-R)为理论框架，提出包含中介效应的研究假设路径，构建完整的JD-R模型。通过对某高校192名在校学生的问卷调查数据，运用SPSS、AMOS数据分析软件进行分析，验证了模型的有效性及合理性。研究结果表明，学业需求作为损耗因素负向影响实验室安全管理，学习资源作为激励因素正向影响实验室安全管理。基于此，提出了“降损增激”双过程提升策略，以提高实验室安全管理水平。
关键词：高校实验室;;不安全行为;;工作要求-资源模型;;损耗因素;;激励因素;;安全管理
基金资助：福建省高等教育研究院高等教育改革与研究项目(FGJG202422);; 辽宁省教育科学研究基地重点课题(JG24JDA20);; 辽宁省教育科学“十四五”规划课题(JG24DB316)
