来源：期刊VIP网 时间：
作者：王启立;吴祝武;张然;袁玲;辛良;
单位：中国矿业大学化工学院;中国矿业大学实验室与设备管理处;
摘要：针对新形势下高校实验室安全教育课程现状，着力解决“教什么、如何教、评什么、如何改”等关键问题，提出了实验室安全教育课程建设的指导思想，围绕安全教育的“态度、知识、能力和品格”等关键要素，融入课程思政，以“实验室安全教育与应急处置”课程为例详细阐述教学大纲制定、教学过程设计、课程思政融入、教学达成评价及持续改进的全过程改革和实践。结果表明，实验室安全教育类课程建设更加合理，学生在知识、能力和素养方面达到了预期目标，初步形成了优秀的安全品格和积极的安全价值观，综合素养有较大提升，安全实践创新活动成效显著。相关的改革实践可为国内高校开展实验室安全教育提供参考和借鉴。
关键词：立德树人;;安全教育;;课程思政
基金资助：高等教育科学研究规划课题重大项目(22SY0108);; 教育部实验教学和教学实验室建设研究项目(SYJX2024-005);; 江苏省高等教育教改“重中之重”项目(2023JSJG027);; 中国矿业大学实验技术研究与开发重大项目(S2023Z001);中国矿业大学教学研究与改革专项重点项目(2024JY003);中国矿业大学研究生教育教学改革研究面上项目(2025YJSJG058);中国矿业大学实验技术研究与开发项目(52024D001)
