民族教育研究2025年第02期：2024年度国家教材建设重点基地名单(部分)

2025年第02期

• 中央民族大学获批国家教材建设重点研究基地(民族教育教材建设和管理政策研究)
• 以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区教育高质量发展
• 论铸牢中华民族共同体意识教育的根脉与魂脉——兼论构筑中华民族共有精神家园的教育理路
• 数字叙事铸牢中华民族共同体意识教育的动因、图景与进路
• 爱国主义记忆场铸牢中华民族共同体意识的价值表征及实现路向
• 中小学教师价值教育素养的表达内容及其实践转化
• 何以留住乡村优秀教师——基于教师职业认同、待遇满意度与留任意愿关系的实证分析
• 论教师专业自豪
• 教师社会情感能力的文化涵育：内在逻辑、核心要义与实践理路
• 教育家精神赋能民族地区教师专业发展的价值逻辑与实践路径
• 元宇宙赋能民族地区教育的逻辑理路：何以必要、何以为忧、何以化忧
• 铸牢中华民族共同体意识视域下的支教实践与机制创新——以N高校研究生支教团为例
• “中华民族共同体概论”课程对大学生共同体意识的形塑与实践促进
• 西南地区职业教育赋能民族技艺活态传承的机制演绎、时代挑战与变革方略
• 边疆民族地区职业教育赋能固边兴边富民行动的价值逻辑与行动路径
• 国家通用语言文字推广普及的历史逻辑与教育路径
• 协同理论视域下民族地区农牧民国家通用语言文字推广普及的挑战与提升路径
• 教育中的照护意蕴——基于对幼儿园饮食教养中师幼互动的观察
• 图像的教育人类学意涵、反思与启发
• 2024年度国家教材建设重点基地名单(部分)