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作者：陈光玖;林旭;
单位：泸州职业技术学院;天津大学教育学院;
摘要：稳步发展职业本科教育对推进新质生产力发展、满足人民群众对更美好教育需求、落实教育强国战略具有重要作用。以I-P-O理论模型为分析框架，审视我国职业本科教育办学实践发现，其在实践探索中出现了诸多现实桎梏，具体表征为职教高考制度模糊不清、人才培养过程特色遮蔽、学士学位制度内涵缺失等。面对复杂的实践环境，为推进职业本科教育实现稳步发展，在入口端要建立均等化的职教高考制度，在过程端要打造专业化的人才培养范式，在出口端要健全类型化的学士学位制度，以此全面保障人才的选择权利、培养质量和职业发展。
关键词：职业本科教育;;稳步发展;;办学实践;;人才培养
基金资助：2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职院校卓越‘双师型’教师成长机制研究”,项目编号为22YJA880004,主持人：陈光玖
