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作者：卢丹丹;任天鸣;
单位：吉林省教育学院;深圳市宝安中学(集团)海天学校;
摘要：推动构建人类命运共同体是应对百年未有之大变局，实现人类持续发展的重要理念。道德与法治课程从共同体的共存相依性、多元协同性和持续发展性出发，以情系家国、仁爱关怀为精神内核，树立共同家国观；以开放包容、共建共享为能力品质，树立共同利益观；以绿色低碳、和谐发展为生活态度，树立生态发展观。研究认为，培育道德与法治课程共同体意识的教学进路为：教学目标分层融入共同体理念，教学内容突出马克思主义共同体思想的中国化时代化，教学实施重在构建思辨与实践的共同体。
关键词：道德与法治课程;;共同体意识培育;;共同家国观;;共同利益观;;生态发展观
基金资助：吉林省社会科学基金项目“文化自信背景下小学道德与法治大单元教学创新模式探索”(2024B83);; 广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“共生型校本教研:内涵重构与体系建设研究”(2025YQJK0347)
