来源：期刊VIP网 时间：
作者：王强;游春蓉;
单位：四川师范大学物理与电子工程学院;四川师范大学教育科学学院;
摘要：在新课标语境下，促进学生全面发展和培育学生核心素养都需要一种更具整体性的教学样态，学科实践则为整体性教学提供了新的视角和途径。作为一种以学科为底色、以真实为特质和以事为依托，融身、物、问、观为一体，旨在促进学生多个方面整体发展的实践，学科实践既有横向上的体力—技能类、情意—表达类和认知—探究类三种类型，又有纵向上的单元内、单元间和跨单元三个层次。研究认为，以学科实践为基石的整体性教学，呈现出以学生为实践主体，以具身参与、物我互动、问题驱动、观念引领为实践支架，以及以对象化、社会化和自我化为铺展路径的新样态。
关键词：学科实践;;整体性教学;;核心素养
基金资助：国家社会科学基金2023年度教育学一般课题“以大概念为灵魂的深度融合教学研究”(BHA230127)
