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作者：谢光梅;李双双;索瑞雪;
单位：陕西师范大学地理科学与旅游学院;
摘要：地理课程标准（教学大纲）是国家颁布的地理课程改革纲领性文件。通过梳理1986年以来，即科学人地关系的思想确定后，我国颁布的普通高中地理课程标准（大纲）文件，对地理工具核心内容进行提炼总结，探讨课程目标、课程观、课程结构、信息技术、教学模式和教学评价演变对地理工具教学的影响。研究认为，从聚焦深度学习、地理信息技术应用，关注责任担当和价值体认培养等角度，地理工具教学应该创新地理工具深度学习模式、信息技术赋能地理工具教学新形态、重视地理工具教学的育人价值。
关键词：地理工具;;高中地理;;课程标准;;深度学习
基金资助：陕西省科技厅项目“精彩陕西:基于场景问题探究的义务教育阶段综合素质教育超学科融合教材开发构想”(20220100300)
