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作者：王莙雁;张胜利;孔凡哲;
单位：中南民族大学中华民族共同体学院;吉林省教育科学院;中南民族大学教育学院;中南民族大学湖北民族教育研究中心;
摘要：以统编小学道德与法治教材为例，探究统编《道德与法治》2024版教材的编写特色、呈现样态与实践路径。研究认为，在编写特色维度，教材通过主题锚定实现时代精神的教材转化，以认知发展规律为基础构建螺旋渗透的内容架构，实现育人目标的梯度化进阶。呈现样态层面，正文与辅文相辅相成形成有机整体，秉持“学生本位”“政治认同”“生态教育”三位一体原则，确立政治引领、价值锚定、情感共鸣和行为转化的四维呈现方式。实施建议方面，研究提出以整体性思维、创新思维、进阶思维革新教材使用的思维范式，通过创新栏目形式与精准把握呈现时机优化栏目活动设计，从核心素养导向的目标定位、学习主题与学习任务的有效对接等方面创新任务驱动策略，为教材的高效使用提供实践参考。
关键词：道德与法治;;2024版教材;;编写特色;;使用建议
基金资助：2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“教育强国视域下中国教材学自主知识体系建构研究”（BPA240201）;; 中南民族大学省部级研究机构建设专项“铸牢中华民族共同体意识教育课程载体研究”（PTS25026）
