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作者：刘天平;黄韵希;
单位：岭南师范学院教师教育学院;
摘要：在当前语文教学中，针对“文学阅读与创意表达”学习任务群，实施主题式教学是提升学生语文核心素养的有效途径。研究认为，“文学阅读与创意表达”学习任务群具有文学性、整体性、体验性和实践性等特点。结合上述特点，其主题式教学的实践路径为：立足学习任务群，循序渐进实施教学；聚焦核心素养，明确教学目标；创设系列问题，构建学习任务群；丰富媒体辅助，开展形象直观教学；设计评价量表，凸显过程性评价。
关键词：小学语文;;文学阅读与创意表达;;学习任务群;;主题式教学
基金资助：2022年度广东省重点建设学科科研能力提升项目“职前语文教师学科教学知识发展策略研究”（2022ZDJS073）;; 广东省哲学社会科学“十四五”规划2022年度学科共建项目“乡村振兴背景下粤西卓越教师职前职后一体化创新培养路径研究”（GD22XJY33）
